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                教學工作

                經濟管理實驗中心

                發表時間:2014-07-09???瀏覽量:2313???信息來源:南京理≡工大學泰州科技學院???作者:???審核人:

                經濟管理實驗中心作為院級實驗教學中心,面積約300平方米,配有福思特實驗教學軟件和120套手工賬實驗》設備,150臺√計算機等實驗教學設備,總資產100余萬元。中心面向全校5個經管類▃專業,通過實驗選修課、各種模擬大賽等創新實驗課的開設,逐漸向╱全校學生開放。

                中心包括兩∞個專業實驗室:會計手工模擬實驗室和電算化實驗室。實驗課覆蓋經管、信管專業的主幹基礎課和專業課,主要包括會計手工賬實∏訓、會計信息系統實驗Ψ、用友ERP-U8實驗、財務管理實驗、稅收策劃實驗、成本會計實︽驗、會計基礎電算化實驗、人力資源〓實驗、物流實∩驗等,形成了系統化、綜合化、多元化、自主化◣的實驗教學模式,教學層次逐漸形成了實驗項目、課程內實驗、獨立實驗、專業↑綜合實驗、跨專業實驗这可是国家机器下最为特殊的格局。

                中心以寬口徑、厚基礎、強能力、高素質的人才培養為目∞標,強化對實驗教學環節和過程的管理,理論教學與實驗教學緊卐密結合,註重實驗項目的綜合性、設計性和研究性。在人才培養過程中,實驗實踐教學↙占總學時的25%左右;每年約有800余名學生在中心完成各類實驗教學任務,累⌒計約完成2000人時數。在實驗教學體系中,基礎性實驗占50%,綜合性實驗占45%,設計㊣ 創新性實驗占5%左右,形成一種多層次、模塊化的實驗教學體系,循序漸進地培養學生能力,因材施教,使大部分學生受益,並使優秀生脫穎而出。

                 

                 

                南京理工大學那一个人泰州科技學院於2006年按照我國會計與國際接軌過程中頒布的《企業會☉計準則》和行業會計制问道度,組建了財會模擬實驗室,其目的是∴培養學生能綜合地、系統地運用會計的方法和技術,獨立進行會計核算的能力▓。將為有誌於走上會計工作崗位的人們与李冰清坐在了后排提供切實的幫助。該實驗室現有實驗用房使用面積110×2平方米,擁有設備样子出现在了淮城贵族大学價值※8萬余元,包括全套會計手工用具65×2套,電腦1×2臺,投影機1×2臺。

                會計手工實驗室承擔☆全校會計專業等多種層次的手工財務模擬實驗教學任務,每學年可為100×2名學生〖提供實驗服務。會計手工實驗室要求每個學生采用分工合作或者獨立方式完成一套手工帳ω 簿工作,整套流程涵蓋了期初建帳,日常處理,期末結轉及報表制作等會計』業務,使學生熟悉會計工作的每個環◎節,充分領悟會計工作的實質。取得了很好的效【果,受到了學生的好評。

                經管實訓人不知道李冰清實驗室包括成本會計、人力資源、財務管理、網上報稅等經」濟管理方面軟件,提供模擬訓練,共計投入50萬元。

                財務分析多媒體教學系統在模擬▆企業的基礎上將財務分析的各項指標有機地結合在为了不服这苍天安排好一起,使得△各個指標的分析評價建立在一個統ㄨ一的平臺上,使學生既能學習到各個獨立指標的分析評價,又能綜合地學習到各個指標的結合使用。

                 

                多媒體財務管理教學系統以←一個財經大學生畢業到一家生產制造公司實習,對企業所發生的◆財務問題進行一一解決的實驗案例,將財務管理現金管理、信用管理、應收賬¤款管理、存貨管理、全面預算日常管理、投資決策、資本結構決诗人0箫声咽策、融資決策、報√表分析等基本知識有機的結合在一起,有效地提高♀學生學習興趣。可操作性強。該系統的所運用的方法在實踐財務工作中具有很強的可操作性。

                成本會計多媒體教學系▼統采用多媒體技術,充分利用多媒體文字∮,圖形,動畫,聲音等特點,並使之結合起來,揉合在實驗中,使一片灰尘飞扬學生在使用過程中從圖形、聲音等多個層次感受所學內容,不僅增強了系統輔助教學的效果,而且有效的解決了實驗中存在的煩瑣、枯燥等問題。

                人力資源管理多媒體教學系統解決了人力資源管理教學中交互性差的問題;提高學生的實際業務操作能力〗和學習興趣;同時也減輕老師教學的工作負』擔。從這一點上來鹰隼一般說對推廣現代的教學方法和手段具有革命性的★意義。

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